Qual o foco atual da educação inclusiva no processo de ensino-aprendizagem?
A Educação Inclusiva no processo de aprendizagem tem como papel atender às necessidades educativas especiais de todos por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que possam eliminar as barreiras para sua plena participação na sociedade e seu desenvolvimento.
Qual o foco do processo de ensino e aprendizagem?
Boas escolas sustentam a aprendizagem das crianças em “saber fazer”, principalmente em procedimentos. Um aluno que desenvolve autonomia intelectual, que aprendeu a aprender, sai da escola e continua buscando conhecimento para resolver problemas.
Qual a perspectiva atual acerca da educação inclusiva?
Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Qual o foco do processo de ensino-aprendizagem para favorecer a inclusão do aluno com necessidade especial?
Numa escola inclusiva, o aluno é sujeito de direito e foco central de toda ação educacional a garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção de competências necessárias para o exercício pleno da cidadania, que por outro lado, o objetivo prioriza as potencialidades e necessidades de uma qualidade …
Quais são os objetivos da educação inclusiva?
A educação inclusiva aparece para acabar com essa separação. Ela é a educação especial dentro da escola regular com o objetivo de permitir a convivência e a integração social dos alunos com deficiência, favorecendo a diversidade.
Qual a importância da educação inclusiva nas escolas?
A educação inclusiva é importante porque, diferentemente da educação especial, ela não separa o aluno do convívio e aprendizado dos estudantes de uma escola regular, permitindo que ele se desenvolva como parte integrante da sociedade.
O que é o processo de ensino e aprendizagem?
O processo de ensino e aprendizagem é definido como um sistema de trocas de informações entre docentes e alunos, que deve ser pautado na objetividade daquilo que há necessidade que o aluno aprenda.
Quais são os componentes do processo de ensino e aprendizagem?
O planejamento de ensino possui componentes básicos que são: os objetivos, o conteúdo, procedimento de ensino, recursos de ensino e avaliação. O objetivo é a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade e são sempre do aluno e para o aluno.
O que é perspectiva inclusiva?
A perspectiva inclusiva entende uma abordagem mais ampla das dificuldades educativas dos alunos, centrada na organização, desenvolvimento e implementação de currículos que melhorem as aprendizagens de todos.
Como está a situação da educação inclusiva no Brasil?
A educação inclusiva no Brasil ainda é bastante recente. Foi apenas na década de 60 que este assunto começou a ser discutido no país, o que demonstra que esta prática ainda é bastante nova e, por isso, ainda apresenta falhas e obstáculos para que seja, de fato, aplicada nas escolas.
Qual é o objetivo fundamental da inclusão escolar?
Dessa forma, o objetivo fundamental da Inclusão Escolar é não deixar criança alguma fora do sistema escolar e garantir que todas possam frequentar a sala de aula do ensino regular da escola comum, e, que esta escola, por sua vez, adapte-se às particularidades de todos os alunos para concretizar o objetivo da …
Qual o objetivo do uso da expressão necessidades educativas especiais?
A expressão necessidades especiais, utilizada desde a década de 60, na busca de especificidades de intervenções em auxilio às pessoas com deficiência, tem elaborado novas terminologias a fim de especificar seus âmbitos de atuação.
Quais são os cinco princípios da educação inclusiva?
Toda pessoa tem o direito de acesso à educação. Toda pessoa aprende. O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular. O convívio no ambiente escolar comum beneficia a todos.
Qual é o objetivo da inclusão?
A inclusão promove a diversidade. A ideia da inclusão é mais do que somente garantir o acesso à entrada de alunos e alunas nas instituições de ensino. O objetivo é eliminar obstáculos que limitam a aprendizagem e participação discente no processo educativo.
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